Теперь начинайте рисовать.

Когда вы закончите, сравните ваши рисунки. Поменяйтесь рисунками с соседом и расскажите, что вы увидели – какими вам представляются его гнев, радость и т.д.?

Упражнение 2. Мысленный портрет.

1. Сконцентрируйте мысли на каком-то человеке — личность или характер которого значительны для вашего настоящего или прошлого, но который, быть может,
являет собой загадку для вас. Вы будете рисовать этого человека не как обычный портрет, но как аналогию, схему линий и форм, которые обозначают этого человека, не пытаясь сколько-нибудь реалистично отобразить его внешний вид. Короче говоря, вы будете рисовать портрет личности или характера этого человека, как вы их воспринимаете, используя только язык линий.
2. Выбрав человека, нарисуйте «рамку» для портрета, т. е. формат, в котором вы будете работать ( Формат может иметь любую форму по вашему выбору: прямоугольную (ее используют чаще всего), квадратную, круглую, овальную или неправильную. Выберите то, что вам кажется правильным.Помните, что вы не должны рисовать какие-либо узнаваемые объекты, символы, буквы или слова.

3. Поймите, что вам не нужно заранее знать, как будет выглядеть ваш рисунок. Более того, вы не должны этого знать, потому что цель этого рисунка — раскрыть аспекты личности человека, которые вы можете ощущать на некотором уровне сознания, но которые, возможно, не доступны рациональному, повседневному мышлению — чтобы показать вам, что вы знаете, но не знаете, что знаете.
4. Сначала поразмышляйте об этом человеке, представляя его по возможности без использования слов. Представьте этого человека в разных ситуациях. Рассмотрите выражения его лица. Прочувствуйте подспудные и невысказанные послания. Если в вашем воображении этот человек разговаривает, постарайтесь не слышать слов; наблюдайте за ним, но не слушайте, как будто смотрите немой фильм.
5. Предоставьте рисовать самому карандашу, чтобы он проводил те линии, которые должны быть проведены. Поймите, что рисунок обязательно получится правдивым, по крайней мере с точки зрения Позвольте карандашу регистрировать то, что вам кажется правильным в отношении этого человека.

Теперь начинайте рисовать.
Закончив рисунок, рассмотрите его. Теперь ваш рисунок можно «читать», отыскивая значение. Линии, которые вы нанесли, полны смысла для вас, потому что они обозначают идеи, уже существующие в вашем уме. Может быть, вы смогли бы закончить одну из следующих фраз?
«Я не понимал того, что…»
«Теперь я вижу, что…»
«Меня удивило то, что…»
«Я раньше по-настоящему не понимал, что…»
«Я застиг себя за тем, что рисую…»
Попытайтесь теперь изложить на словах то, что вы узнали — снабдить рисунок «ярлыком» и записав свой инсайт (или инсайты) на бумаге или устно рассказав себе (или кому-то еще) про этот рисунок.

Итак, мы начали изучать язык линий и способность выразить наши мысли и чувства на этом языке. На следующем занятии мы обратимся от внутреннего мира к внешнему и начнем применять этот язык к рисованию предметов..

далее…..

метки:

похожие посты

Вы можете следить за ответами к этой записи через RSS.
Вы можете оставить отзыв или трекбек со своего сайта.

Отзывов пока нет

Ваш отзыв

Имя (*)
Почта (не публикуется) (*)
Сайт
Сообщение

Я не робот.
сделано dimoning.ru